Bienvenue sur le site de nos TPE, nous sommes trois élèves de 1ère, Axel Albouy de 1ère L1, Pieropan Aurélien et Eljaafari Walid de 1ère S3. Lors de la recherche d'un sujet pour nos TPE, l'un de nous s'est posé une question qui a tout de suite intrigué et intéressé ses deux collègues de travail: "Comment est-ce qu'un écrivain fait pour imaginer son livre ?". C'est à partir de cette question primaire que c'est construit tout notre TPE. Notre problématique a bien sûr beaucoup évolué depuis cette question de couloir, et nous sommes maintenant capable de vous reposer la question pour la généraliser à absolument tous les types de création. "Quels sont les rouages du processus de création ?" En d'autres termes: Comment procède t'on pour créer? A partir de quoi ? A l'aide de quoi ? De quelle(s) façon(s) ? Et dans quel but ? Tous les mots et toutes les notions qui pourraient ici prêter à confusion, sont expliquées dans le "lexique des notions", pour que l'on ne nous impute pas un manque de clarté et une étrangeté de signfication de notre vocabulaire.  Après une série de recherches, d'interviews, de questionnements divers et variés, de discussions au sein du groupe et avec nos professeurs, souvent mouvementés, et après l'établissement du schéma qui va suivre, nous vous présentons ce site, qui rassemblera tous nos travaux sur ce sujet sous la forme d'une théorie que nous défendons. Cette théorie se rapproche du déterminisme de Laplace en cela qu'elle tend à expliquer la totalité du processus de création en se basant sur des faits réels et logiques (voir Laplace dans sa définition du déterminisme, consulter la page à ce sujet...) Nous considérons donc comme obsolète la question d'une inspiration divine, mais nous ne manquerons pas de réfléchir à ce sujet, car là est aussi notre but. Le schéma suivant essaie de montrer non pas seulement les grandes étapes du processus de création, mais aussi sa complexité et offrir une approche plus abordable, plutôt qu'une impossible et utopique approche chronologique.  Nous vous suggérons de suivre l'ordre comme il est visible dans le menu, même pour ceux qui le liront en diagonale, car c'est lui qui est le plus compréhensible, nous avons construit notre argumentation en fonction de cet ordre. D'après les grecs anciens, tout art était inspirée par une muse. Au nombre de neuf, elles étaient filles de la déesse de la mémoire et de Zeus. Voyons jusqu'à quel point le vécu, les expériences et la culture de chacun entre dans le procéssus de la création.   Bethoveen, ici composant la symphonie pastorale, ne pouvait vers la fin de sa vie composer que s'il plongeait sa main dans de l'eau glacée. Quelle est donc l'influence de l'instant dans le processus de création ? Quelles sont les différentes méthodes de création ? Le cerveau est le centre de notre système nerveux, c'est en son sein qu'ont lieu toutes nos réflexions et que nos souvenirs sont stockés. Une étude du fonctionnement du cerveau pourrait nous permettre une meilleure compréhension des rouages de la créations. Nous étudions dans  notre TPE, le processus de la création, et non son produit. Nous ne négligerons tout de même pas de le définir, c'est tout de même lui la cause de notre TPE. Puis nous nous posons une dernière question, sera t'il un jour possible de reproduire grâce à la technologie se phénomène de création. Nous aurions certes pu élargir et approfondir davantage le sujet, mais il est tellement vaste que nous ne sommes même pas sûr qu'il pourra un jour être complètement expliqué par les générations futures. Imaginez vous un homme, portant sur son dos un baluchon, plein de toutes ses expériences, de son vécu, de son savoir et de toutes ses connaissances. Imaginez le circuler sur un chemin, plus ou moins semé d'embuches selon l'homme, car tous les hommes ont des vies différentes. Imaginez le ressentir un besoin, quel qu'il soit (besoin de s'exprimer, d'apprendre, de comprende, d'innover, de raconter...), ou même imaginez le confronté à un problème (faim, soif, comment traversé un torrent, où dormir, comment résoudre cette équation, comment mieu vendre ce produit...) ou un danger (comment échapper à tel ou tel prédateur, comment se défendre...). Imaginez le maintenant utiliser tout ce qu'il transporte dans son baluchon, ainsi que tout ce qu'il peut trouver dans les alentours de la route, tout autour de lui, pour trouver une solution novatrice et innédite  à ce besoin, ce problème. Si vous avez imaginé cette homme comme nous vous l'avons demandé, alors vous avez imaginé un homme entrain de créer, selon notre définition. Pour plus de clarté, créer, c'est pour nous utiliser tout son vécu, ses expériences et l'environnement extérieur pour apporté une solution ou une réponce innédite à un besoin ou un problème. A partir de là, tout dépend du chemin suivi par l'homme. Ce qui nous ramène au déterminisme de Laplace. (en admettant que "Le voyageur au dessus de la mer de Nuages" de Caspar David Friedrich ait bien sûr déposé son baluchon en dehors du cadre, pour ne pas obstruer la vue. On remarque que le chemin de cet homme là est périlleux... Mais quelle vue... Cette peinture symbolise pour nous dans le contexte de notre TPE, l'homme devant l'étendue et l'inconnu du monde, de la connaissance et des oeuvres, qui s'offrent à lui et qu'il lui reste à découvrir.) présentation oral